INSTITUTO RAISES COMPLETA UM ANO DE HISTÓRIA COM CONQUISTAS NA EDUCAÇÃO, DEFESA DE DIREITOS, CIÊNCIA E VALORIZAÇÃO DE JOVENS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

BRASÍLIA (DF) – 5 DE NOVEMBRO DE 2026.

Há histórias que começam com uma ideia. Outras nascem de uma necessidade que não pode mais ser ignorada. A história do Instituto RAISES nasceu do compromisso de transformar a realidade das pessoas com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) ou Dupla Excepcionalidade (2E), ampliando oportunidades, fortalecendo famílias e promovendo o reconhecimento de talentos que, muitas vezes, permanecem invisíveis.

Em 5 de novembro de 2025, foi constituída a Associação Instituto RAISES – Rede de Apoio, Incentivo e Suporte Educacional e Emocional ao Superdotado. Um ano depois, a instituição celebra uma trajetória marcada por mobilização social, atividades educacionais, parcerias, conquistas acadêmicas, participação em espaços de decisão e iniciativas que ultrapassaram as fronteiras do Distrito Federal.

Sob a presidência de Robertha Munique, com a participação de associados, voluntários, profissionais e famílias, o RAISES vem construindo uma rede de apoio que compreende que reconhecer a superdotação é apenas o primeiro passo. É necessário oferecer condições para que os talentos sejam desenvolvidos, respeitados e transformados em oportunidades concretas.

O começo de uma rede de apoio

O lançamento institucional do RAISES aconteceu em 29 de novembro de 2025, no Departamento de Matemática da Universidade de Brasília (UnB). A escolha do espaço universitário representou simbolicamente uma das principais diretrizes da instituição: aproximar a educação, a ciência, a pesquisa e a sociedade.

Desde o início, o Instituto estabeleceu como missão acolher famílias, incentivar o desenvolvimento de crianças, adolescentes e adultos com AH/SD, promover formação profissional e ampliar o diálogo com universidades, escolas, órgãos públicos e instituições da sociedade civil.

A proposta não se limita ao reconhecimento de habilidades acadêmicas. O RAISES defende uma compreensão ampla das necessidades educacionais e emocionais das pessoas com Altas Habilidades/Superdotação, incluindo aquelas que apresentam Dupla Excepcionalidade, como a associação entre AH/SD e Transtorno do Espectro Autista (TEA) ou Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).

Acolhimento, formação e desenvolvimento de talentos

Ao longo de seu primeiro ano, o Instituto estruturou uma agenda de atividades voltadas às famílias e aos próprios estudantes.

Entre as iniciativas estão os encontros de acolhimento, as oficinas de enriquecimento, as rodas de conversa e as atividades de formação. O objetivo é oferecer espaços de troca de experiências, orientação, convivência e desenvolvimento de potencialidades.

As oficinas presenciais, realizadas na programação mensal do Instituto, constituem uma das frentes de atuação. As atividades buscam proporcionar experiências que estimulem a criatividade, a investigação, o pensamento crítico, a autonomia e o protagonismo dos participantes.

Na área acadêmica, o RAISES também estruturou iniciativas de aprofundamento de conhecimentos, incluindo aulas avançadas de Matemática, realizadas às terças-feiras, às 19h, por meio do Google Meet.

Outra iniciativa importante é a utilização da plataforma Genius Factory, voltada ao enriquecimento curricular e à ampliação das oportunidades de aprendizagem.

O Instituto também desenvolveu ações de incentivo à participação das famílias, à construção de vínculos e à valorização das características individuais de cada estudante.

Formação profissional e transformação da realidade educacional

Uma das principais frentes de atuação do RAISES é a formação de profissionais que trabalham diretamente com estudantes com Altas Habilidades/Superdotação.

A instituição participou da promoção e articulação de cursos, encontros formativos e atividades de discussão sobre identificação, atendimento educacional, enriquecimento curricular, direitos e necessidades específicas desse público.

O diálogo com professores, gestores, pesquisadores, profissionais da saúde, advogados e representantes do poder público tornou-se parte fundamental dessa construção.

O Instituto compreende que a garantia de direitos depende não apenas da legislação, mas também do conhecimento, da preparação das equipes e da implementação efetiva de políticas públicas.

Por isso, a instituição tem defendido o fortalecimento do atendimento educacional especializado, a ampliação das oportunidades de enriquecimento curricular e a construção de estratégias que respeitem as necessidades dos estudantes com AH/SD ou 2E.

Presença nos espaços de decisão e defesa de direitos

A atuação do RAISES também alcançou espaços institucionais e políticos.

Durante o primeiro ano, a instituição participou de articulações, reuniões, audiências públicas e diálogos com representantes do Legislativo, universidades, órgãos governamentais e entidades comprometidas com a educação e a garantia de direitos.

Entre as interlocuções institucionais estão iniciativas de aproximação com a Universidade de Brasília (UnB), a Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal (FAPDF), o Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), a Universidade do Distrito Federal (UnDF), o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação e o Ministério da Educação.

Também foram desenvolvidas articulações com parlamentares e representantes do Distrito Federal, buscando ampliar o debate sobre políticas públicas, financiamento de projetos, reconhecimento institucional e oportunidades para pessoas com Altas Habilidades/Superdotação.

A defesa de direitos ganhou dimensão ainda mais importante com o diálogo junto à Ordem dos Advogados do Brasil, por meio de iniciativas relacionadas à proteção jurídica das pessoas com AH/SD ou Dupla Excepcionalidade.

A instituição também participou de discussões sobre a necessidade de ampliar a identificação desse público, aprimorar o atendimento educacional e fortalecer instrumentos de acompanhamento, como o Plano Educacional Individualizado.

O reconhecimento do protagonismo juvenil

Valorizar os talentos significa também reconhecer as conquistas dos próprios jovens.

Em junho de 2026, o Instituto RAISES participou de uma homenagem da Secretaria de Juventude do Distrito Federal a jovens por suas contribuições e realizações em diferentes áreas do conhecimento.

Alguns homenageados:

* Andrei Bueno, por suas contribuições em tecnologia e programação;

* Joaquim Gonçalves, por suas conquistas em olimpíadas;

* Mirella Faur, por suas conquistas em olimpíadas;

* Matheus Henrique, por sua atuação na robótica;

* Rafael Kessler, por suas conquistas na Matemática.

Os jovens receberam a Medalha Mérito Protagonista da Juventude, iniciativa de reconhecimento do potencial, da dedicação e das realizações de estudantes que demonstram protagonismo em suas respectivas áreas.

Em 20 de junho de 2026, o Instituto também realizou uma programação de integração e celebração com a participação da vice-presidente Iara, equipe, associados, voluntários e famílias.

Mais do que uma homenagem, essas iniciativas representam um posicionamento institucional: crianças e adolescentes com Altas Habilidades/Superdotação precisam ser reconhecidos pelo que são capazes de realizar, mas também precisam encontrar ambientes que respeitem suas necessidades e incentivem seu desenvolvimento.

Dia da Superdotação 2026: mobilização e visibilidade em Brasília

Um dos marcos da trajetória do Instituto foi sua participação na organização do Dia Internacional da Superdotação 2026, realizado em 15 de agosto, na Universidade de Brasília.

A iniciativa reuniu instituições e parceiros em torno de uma programação dedicada às Altas Habilidades/Superdotação, ao Autismo e à Dupla Excepcionalidade.

A programação envolveu atividades formativas, debates, oficinas, orientações e espaços de convivência, buscando aproximar famílias, profissionais, pesquisadores, estudantes e representantes de instituições públicas e privadas.

A realização na UnB reforçou a importância da aproximação entre a universidade e a sociedade na produção e disseminação de conhecimento.

O encontro também contribuiu para ampliar a visibilidade das pessoas com AH/SD ou 2E, demonstrando que a discussão sobre superdotação precisa ocupar os espaços educacionais, científicos, políticos e sociais.

Da capital federal ao cenário internacional: jovens pesquisadores em Harvard

A trajetória do RAISES também passou a dialogar com iniciativas internacionais de ciência, tecnologia e inovação.

Em setembro de 2026, a instituição esteve representada no contexto do Global Health Catalyst Summit, com apresentações realizadas no Wyss Institute, em Harvard, nos Estados Unidos.

A participação de jovens brasileiros nesse ambiente acadêmico internacional demonstrou o potencial de iniciativas que aproximam talentos, pesquisa científica e inovação.

Entre os trabalhos apresentados estavam:

A Fórmula de Kessler, desenvolvida por Rafael Kessler, que relaciona uma construção matemática a possibilidades de aplicação como biomarcador em imagens relacionadas ao câncer.

Quantum Guardian → Quantum Vault, projeto do Lucas Freitas, voltado à segurança de registros de pacientes por meio de chaves medidas em um computador quântico real.

Na ocasião, Robertha Munique também apresentou o Instituto RAISES, com a exposição intitulada Instituto RAISES: From Giftedness to Research, Innovation and Impact.

A participação representou uma oportunidade de mostrar que o investimento nas Altas Habilidades/Superdotação pode gerar resultados que ultrapassam o ambiente escolar e alcançam a pesquisa, a tecnologia, a saúde e a inovação.

Young Global Health Catalysts Club Brasil: uma iniciativa pioneira

Outro importante desdobramento dessa articulação internacional foi a criação do Young Global Health Catalysts Club Brasil, vinculado ao Instituto RAISES.

A iniciativa surgiu para aproximar jovens interessados em ciência, tecnologia, saúde e inovação, estimulando a participação em projetos e desafios de alcance internacional.

O clube foi apresentado como o primeiro da América do Sul, tendo o Instituto RAISES como sua instituição de referência no Brasil.

A proposta amplia as possibilidades de protagonismo juvenil, permitindo que estudantes desenvolvam projetos, trabalhem em equipe, estabeleçam conexões acadêmicas e tenham contato com desafios científicos e tecnológicos.

Essas experiências reforçam uma das principais convicções do Instituto: jovens com grande potencial precisam de oportunidades para pesquisar, criar, experimentar e contribuir com a sociedade.

Parcerias e articulação institucional

Ao longo de seu primeiro ano, o RAISES construiu uma rede de relacionamento com universidades, pesquisadores, profissionais, organizações da sociedade civil e representantes do poder público.

A aproximação com a Universidade de Brasília tem papel importante nessa trajetória, especialmente nas iniciativas relacionadas à Matemática, à ciência, à pesquisa e à realização de eventos.

O Instituto também promoveu diálogos com profissionais e autoridades interessados na defesa dos direitos das pessoas com Altas Habilidades/Superdotação.

Entre os encontros institucionais registrados está o diálogo com o desembargador William Douglas, envolvendo a necessidade de ampliar a visibilidade, o reconhecimento e a proteção dos direitos desse público.

A articulação com entidades, comissões profissionais e organizações sociais fortalece a construção de uma agenda coletiva em defesa das pessoas com AH/SD ou 2E.

Comunicação, reconhecimento e visibilidade social

Dar visibilidade à superdotação também significa combater a desinformação e ampliar o conhecimento da sociedade.

Durante esse primeiro ano, o Instituto investiu na comunicação institucional, na divulgação de iniciativas, na apresentação de projetos e na valorização das histórias de estudantes e famílias.

A participação em eventos, encontros e iniciativas de repercussão pública contribuiu para ampliar o alcance das discussões sobre Altas Habilidades/Superdotação.

O RAISES passou a defender não apenas o reconhecimento dos talentos, mas também o direito ao acolhimento, à educação adequada, à convivência, à participação social e ao desenvolvimento integral.

Um ano de construção, com novos desafios pela frente

Completar um ano representa muito mais do que registrar uma data. Significa reconhecer o trabalho de todas as pessoas que contribuíram para transformar uma iniciativa em uma instituição com projetos, parcerias, atividades e uma agenda de atuação cada vez mais ampla.

O Instituto RAISES chega a novembro de 2026 com uma estrutura de atuação que contempla acolhimento, enriquecimento curricular, formação, articulação institucional, incentivo à pesquisa, protagonismo juvenil e defesa de direitos.

A instituição também prepara novas atividades e iniciativas para ampliar sua presença no Distrito Federal e fortalecer sua rede de parceiros.

Como parte das comemorações de seu primeiro aniversário, será realizado um encontro especial no dia 21 de novembro de 2026, às 14h, na Universidade de Brasília (UnB), no BSAN.

A celebração será uma oportunidade de reunir associados, famílias, profissionais, parceiros, estudantes e convidados para recordar a trajetória construída e apresentar os próximos passos da instituição.

RAISES: uma história construída por muitas pessoas

Para a presidente Robertha Munique, o primeiro ano representa o resultado de um compromisso coletivo com uma causa que precisa ser reconhecida e fortalecida.

O Instituto nasceu da compreensão de que pessoas com Altas Habilidades/Superdotação não precisam apenas ser identificadas. Precisam encontrar oportunidades, acolhimento, respeito, incentivo e condições para desenvolver plenamente suas potencialidades.

A trajetória construída demonstra que é possível aproximar famílias, universidades, profissionais, pesquisadores e poder público em torno de um objetivo comum.

O RAISES não é apenas uma instituição que realiza atividades. É uma rede que busca transformar a maneira como a sociedade compreende, acolhe e valoriza as pessoas com Altas Habilidades/Superdotação ou Dupla Excepcionalidade.

Um ano de história. Muitas conquistas. Novas possibilidades. E um compromisso que continua: fazer com que nenhum talento seja invisibilizado e que nenhuma família precise caminhar sozinha.

INSTITUTO RAISES – REDE DE APOIO, INCENTIVO E SUPORTE EDUCACIONAL E EMOCIONAL AO SUPERDOTADO.

5 de novembro de 2025 – 5 de novembro de 2026.